Assez rapidement dans le métier, la masse d'exercices traités devient immense, difficilement gérable. Les fichiers s'entassent, et bien que classés par thèmes, par chapitres, il est difficile d'avoir du recul, tout simplement parce qu'un exercice peut apparaitre dans plusieurs chapitres, de manières différentes, avec des pré-requis différents. L'idée de Christophe Poulain sur son excellent site Mélusine est de classer les exercices dans une base de donnée, idée qui ne me serait pas venue avant. Mais au lieu de classer par répertoires, j'ai décidé d'associer des tags à chaque exercice, un même exercice pouvant apparaitre à plusieurs moments d'une progression. Par exemple, en parlant d'exercices de programmation, un exercice de tri de liste peut tout aussi bien apparaitre dans le chapitre sur les listes que dans les boucles, tout dépend de la progression que l'on choisit.

Cahier des charges

Avant d'aller plus loin, il a fallu que je fasse un cahier des charges du projet :

• chaque exercice doit avoir un titre et du contenu,
• le nombre de tags par exercice peut être variable,
• il faut un formulaire permettant d'ajouter des exercices et des tags,
• il faut pouvoir préciser si un exercice est apparu dans une interrogation ou non,
• il faut un formulaire permettant d'effectuer une recherche d'une manière agréable,
• le formulaire de recherche doit contenir tous les tags et donc être mis à jour lors de la modification de la base,
• il faut une possibilité d'afficher tous les exercices,
• sur la page des résultats de recherche, il faut une possibilité de modifier/effacer une entrée,
• l'affichage et les informations doit permettre un minimum de confort ( lisibilité, nombre d'exercices, nombre de résultats, etc... ).

Difficile d'enseigner au lycée en informatique si les élèves ne connaissent pas un minimum leur environnement de travail, ainsi que leurs alternatives. Cela peut en faire sourire certains, mais vous ne pouvez pas imaginer le nombre de personnes qui utilisent le double clic pour ouvrir un lien web, et donc, qui ne connaissent pas la différence entre le simple clic et le double clic, même chez les élèves.

Voici donc une activité permettant d'aborder bon nombre de points qui me paraissent importants ( il se peut évidemment que j'en ai oublié ... ) en 37 questions, regroupées en 6 thèmes :

• Systèmes d'exploitation : définition, exemples, ...

• Gestion du disque dur : unités, conversions, partitionnement, ...

• Arborescences : connaitre un minimum l'arborescence de son OS

• Interface et configuration : vocabulaire pour les interfaces graphiques, et un peu de travail sur l'arborescence pour des configurations

• Programmes et extensions : catégories classiques de programmes, exemples et extensions associées.

• Avancé : pour aller un peu plus loin ( BIOS, processus, DOS, ... )